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标题: 托福单词方法论-四计 [打印本页]

作者: 天山一股分 时间: 2019-10-29 19:48
标题: 托福单词方法论-四计
　　谢强：各位同学、各位家长，今天是开课第一天，我在新东方总部南楼走了一趟，发现学生不但上课在认真学，下课的时候还在楼道背单词，他们在背哪本书呢？就背我们号称叫绿宝的那本书.背单词可不是那么容易，孙亮老师经常陪同学们一块背单词，他有很多话想跟大家说，我们先请孙亮老师给大家讲两句。
　　孙亮：说到绿宝真的是一肚子苦水，这绿宝咱们这学生背得都焦头烂额，已经快变成黑宝了。我记得有一个叫reef，孩子死活也记不住，孩子能记住牛肉叫beef，这个reef就记不住，这怎么破解呢？
　　谢强：要说reef这个词很重要，在托福TPO47里面阅读里出现过，标题就叫The Reef，他想说珊瑚礁，reef是礁石的意思。背词表看见难词挺生气，其实看见简单词更绝望，因为你闹不清这简单词搁在这怎么记呢？reef，我琢磨的方式特别简单粗暴，我经常到词源字典里面看，新牛津英汉双解这么一个APP。我一看词源，你们都想不到reef来自哪个英文单词。它来自rib，这个rib是什么？排骨。后来我一下子就明白了。英语也有方言，彼此特别相近。有时候re发的长一点，有时候发的短一点。这个地区，尾音念成f，而有的地区，把尾音念成b。看来某一段时间，reef就是rib，搁你碗里那叫排骨，搁海里叫珊瑚礁。
　　谢强：所以你得琢磨，记短词你要不研究研究，这还真难记住。这是我的爱好和习惯，我特别爱研究词源这方面的问题，我这岁数四十好几了，要想把单词记住，没有点理由可很难记，记忆严重退化。还有些词没有道理，比如说还在绿宝list1出现的husk，husk的意思是果壳。那天我考一个同学，果壳你怎么说？他写错了，应该是husk，他写了hust，一个尾音是k，一个尾音是t。果壳是壳，壳就是k，肯定是husk，不能是特t。所以我在背husk这个词的时候就在使劲琢磨，可我实在琢磨不出来别的招，我看k对壳，就记下来了。
　　孙亮：您别说，您一解释这个husk，我真找到这个嗑果仁这个感觉，真嗑出来了。不过这孩子除了短词之外，长词他也受不了。比如说有的单词，我记得带一学生背单词死活背不住。disproportionate，不成比例的，这哪是英语，这念出来就是咒语，你说这词怎么破？
　　谢强：我还记得你说的是哪个同学，我记得她应该是乐成国际的一个小同学，背这个单词老也背不下来。长词跟短词不一样，短词是找原因，你老得瞎琢磨它。长词就得分段记了，我们都经历过背长词比较难过的岁月。就像当年我们学汉字一样，你说学个日字，学个月字，可以一笔一划，但你不能学明字的时候老师还让你一笔一划，说您先竖再横折，你肯定先背个日再背个月，两个在天上，这得多明亮。所以说学英语遇到长词的时候一定得分段记忆，刚才你说disproportionate，这个词首先明眼人一看dis扔一边了，dis掉了，否定，最后面这个ate表示词性变化，掐头去尾，只记中间就剩下proportion比例，proportion这个词有三段，第一个是pro，第二个是por，第三是tion，念成proportion，就那么成比例，所以说先把成比例的记下来，三段，我为什么经常有这种记法呢？就像掰，左面一个字像手不像手一个字，中间分家，右面一只手。左面那个pro就是左手，por就是分，tion就是右手，所以这样proportion，成比例再加上前面的dis，再加上后面的ate就是不成比例的。分段记，效果就会好一些。
　　孙亮：对，您说这个不光是长词，短词也有一个，比如说总统这个词president，这个词其实就是sid是坐的意思，后面pre在什么前面，后面ent表名词表人.
　　孙亮：听个会议讲什么，费劲，使劲听，使劲这词叫strain，我当年怎么记住这个单词的呢？我看哈利波特，有一段是哈利波特撅着屁股使劲听人在那说话，他偷听，偷听费劲，当时出来了一个strain，这个词给我留下了深刻印象。我现在一看到这个词还想到哈利波特撅屁股的场景。所以我觉得不光是长词短词，上下文这个其实也有挺大的关系对不对？
　　谢强：短词找原因，长词分段记，这都是没招逼的，拿着本绿宝你说你怎么办呢？一个list有70、80个单词，你愣背不想点歪招不行。但什么都赶不上你曾经在阅读里面、听力里面见过这个词。
　　　孙亮：哈利波特里面有这么一段，大伙都到霍克沃茨学校了，开始分学院，戴一个帽子，这个帽子就告诉你们适合去哪个学院。当时就有一个胖子，这小胖子紧张，底下坐了400多人，然后胖子上前去摔了一跟头，当时作者用的是stumble这个词。所以现在我一看到stumble就想起胖子摔跤，今天我走那楼梯差点也stumble了一下。我看今年高考全国一卷有道题出的就是stumble，但这stumble可不是摔跤的意思，是结巴的意思，我想不明白怎么跟结巴弄上了。
　　谢强：在古英语里面，这个stumble跟专门讲结巴的stammer是一个词。有人说stumble，有人说stammer。所以它又是一个通假字，咱们当年学中文，学古文，古文里面有通假字，看来英语里面通假字也大量流行，刚才你讲的president，本来坐在那是sit，怎么这个sid也行呢？肯定是一些老外说话t、d分不清，老孙你不是教美语口语的嘛，你经常讲这个问题。
　　孙亮：比如说英国人读水叫water，尾音是t，美国人喜欢读成water，尾音介于t和d之间。
　　谢强：所以这个通假字挪进单词里面去，找到一些单词的相似点，确实是学习英语的好方法。但一方面需要你有大量的阅读量，有大量的上下文的情景。还有一方面你得爱研究，你琢磨它，字典、互联网，那么多资源，要去查。查本身，就会增进单词的印记，而且查完之后你爱上它了，感情在里面，记忆就容易产生。很多人说为什么老师上课说那么话都记不住，结果你被女朋友抛弃那一天，恰好一刮风，落下片黄树叶你都记得清清楚楚，那是有感情在里面。
　　谢强：我再说一个上下文，有感情的事。当年我在国足干翻译的时候每场比赛都有感情，每场比赛都恨不得自个上去来两脚。除了给教练翻，翻译还得干什么活儿呢？每次换人的时候我得填换人的单子，教练一喊subs，我就赶紧喊队员，替补，赶紧上来！咱们的list1里面有个词，substitute。老孙你给大伙先拼一遍再说。
　　孙亮：看见这词我都不想拼了，这也太乱了，s-u-b-s-t-i-t-u-t-e。
　　谢强：如果拆开念的话也很讨厌，前面是subs，后面是ti，tute，如果是按照掰的方式念是subs-ti-tute，我跟各位说，别说中国人念费劲，连老外念着都费劲，换人的时候一喊subs，这边就换人了，我就赶紧填表。当我看这个词的时候似曾相识，莞尔一笑，这简直太好了。所以我们大量地暴露在英语面前，尤其今天听我们节目的低龄化的学生和家长，早点让你的孩子接触大量的英语语料，无论是阅读还是听力或者是跟外国人聊一聊天，未来让绿宝上的某个单词是你以前见过的、经历过的、感受过的一个词，有上下文，那就太好了，他就不用跟着绿宝费劲了。
　　孙亮：听着您讲这个词，我第一感觉是上下文真的是挺重要，第二我觉得，您这个翻译，当年在球场上，不比前锋轻松多少。您得填多少张表啊。您说换人这个用replace不也行吗？为什么非要用这个词？
　　　谢强：如果总结一下方法，那应该说是长单词分段记，短单词找原因，最好有上下文，还得拥抱假正经。这些方法我们将陆陆续续地讲，您一边学一边记，把这本绿宝琢磨成一个长篇小说，那简直就会开心得不得了。
　　孙亮：听您这么一解释我才明白，这哪是绿宝，这不就是世界名著嘛，一会一个卖花女，一会一个不列颠，还有就是哈利波特。所以我觉得今天听您这么一讲，您别说，我都有重抓绿宝再背诵一遍的心情和欲望。
　　谢强：各位家长、各位同学，我们刚才眉飞色舞，现在言归正传。我跟孙亮老师和北京新东方北美的一些老师给大家准备了这档节目，围绕每一个list，都录一些这样的引导性的单词背记方法。今天是第一个list。无论是家长还是同学们都听听我们这些方法论，在把这些简单的方法应用到背单词的过程当中，这样能给大家省省劲儿。我们给这个节目起了一个名字，叫托福绿宝锵锵锵，希望大家把单词背起来，锵锵锵地带劲，谢谢各位，再见！

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