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发表于 2015-5-21 09:56:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
题目:[转贴] 论文答辩技巧3 J: s' ^$ w' v+ U
原作者:llzh777
/ v* S" o) y, @+ t: Y$ s% x5 G7 O1 Q* Q# y) ~- ~

+ X* s, M3 @, U! O: E$ D+ F* h

0 Y. Z, H' ]- ~/ }(一)携带必要的资料和用品
' c6 x! z! `1 g* b  首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述,有的高等学校规定:在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样,老师提出问题后,不给学员准备时间,要求当场作答。但在回答过程中,也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。 ( N: f, H; E% L! m
  (二)要有自信心,不要紧张 ) N' Z+ k- \3 y: N8 d/ F8 m/ h
  在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心。树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
2 S2 p1 _- A* u8 o  (三)听清问题后经过思考再作回答
  H- l: M8 X+ I4 l) R  x& ~* G  主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答。只有这样,才有可能避免答所非问。答到点子上。
3 n1 B9 r6 n: F: e0 y  (四)回答问题要简明扼要,层次分明 0 v) \' n6 Q1 F" m6 U
  在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证,留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析,层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等等。
) z, R6 A0 W% E' {; }# U  (五)对回答不出的问题,不可强辩 " ^& B4 j8 y2 F
  有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩。因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了。 9 t) q5 r: i3 V& F3 z
  (六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论 1 A( L! N' J8 y! [! |3 k
答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。 . m/ w; F9 p* J% e1 E$ A% y& A, }: S) v
  (七)要讲文明礼貌 4 \+ ?! D; U. b5 Y8 Z$ D% ~
  论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会。因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明、有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此。答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容、有礼貌地退场。 : [2 s# R$ @4 C8 c3 N
  此外,毕业论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训。一方面,要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面,要认真思索论文答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,精心修改自己的论文,求得纵深发展,取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
' W. j" [1 c1 @- G--------------------------------------------------------------------------------
, x" z; y( G; n4 a& Z$ n2 D毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲,专科毕业论文不参加答辩,其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩,是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
% b+ g) ~/ c# X5 H" S) a论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成,对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处,在答辩会上提出来。
6 x) i6 @6 ?; E4 Y5 E5 q% ^一般说,教师、专家所提出的问题,仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内,而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。 1 q3 Y( h/ ]% x& T
毕业论文答辩的主要目的,是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度,审查文章是否符合体裁格式,以求进一步提高。学生通过答辩,让教师、专家进一步了解文章立论的依据,处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会,应把它看作,治学的“起点”。
7 _9 Z' o* ], p/ t  b0 @# G  f0 i( D$ z: F(一)答辩的准备工作
) c1 m5 B- S0 U学生可以从下列问题(第4~10题)中,根据自己实际,选取二三个问题,作好汇报准备,(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中,不看稿纸,语言简明流畅。
1 ~9 |* R* k  A3 o, _5 L* r1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
" t# k+ X/ \- h) h+ n' J2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。 % v! F( G! g7 A1 F2 O, P1 r
3.文章的基本观点和立论的基本依据。   |. |, Q' z6 `* p1 d) O- D6 n
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。
& v2 Q2 R6 Q* |  F8 b. Q/ Z+ C( i5.重要引文的具体出处。
5 o, i; G6 y( n* k6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
( z4 g! N; ^$ ~* r4 L; x! i7.本文提出的见解的可行性。
! C" B* A1 \" \& D- j! c7 \  A3 c8.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。 0 L, S4 a4 G6 U* y4 o# ^
9.写作毕业论文(作业)的体会。
7 t8 k1 ]$ w; ^! f' V$ H10.本文的优缺点。
' f* D9 \/ B  ]5 [总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
/ B9 V( u) B& Q/ O( Y(二)答辩会程序 ) l- ^, Y! y2 }5 V* g4 O1 F* b
1.学生作说明性汇报。(5~10分钟) 5 Q7 n$ X3 o* W7 ?
2.毕业答辩小组提问。
  P) \* v& V9 O5 _9 q( F3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解,一般允许准备10至20分钟)。 $ d( [0 d, b' |! e' h7 E
4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定,交系、院学位委员会审定小组审定。) / s: n0 v; W7 y6 E$ }, ~! M9 G, N
(三)学生答辩注意事项
2 q% f- w4 _) t1.带上自己的论文、资料和笔记本。 - f# n  c' F) f4 m4 b
2.注意开场白、结束语的礼仪。 5 a! U/ B; d& c# j1 e8 l  Y8 t
3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。
* @; g$ p+ m4 j4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题――记在本上。
3 I# ~2 B" x9 V; \' c0 k" o$ N6 z5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地―一回答每个问题。   ?6 `/ s) \& _( n/ E! P% d7 l+ L
6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。
7 u4 S4 J2 J4 W: {4 c0 e7.回答问题要注意的几点: 0 }, S9 x' U  y' c3 R# }
(1)正确、准确。正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问。 $ o- U$ t. X5 R% J6 j3 @
(2)重点突出。抓住主题、要领,抓住关键词语,言简意赅。   T. l0 W2 f; a. d' `+ W; x
(3)清晰明白。开门见山,直接入题,不绕圈子。
4 [9 v8 \. }$ M1 P  u' W(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。 1 C: O# N8 Q2 Q$ @& n% e: p3 z! P
(5)辩才技巧。讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流,说服力、感染力强,给教师和听众留下良好的印象。
" y% z2 ~% L& ?: y- p) }--------------------------------------------------------------------------------
) f# f& V' r6 l( Z* b" I6 S9 U本人经历过本科和硕士的毕业答辩,工作后又参加过几次毕业生的答辩工作,体会还是很深的!/ y# d. ~7 O+ z2 \+ E! _' V
1.准备工作要充分,PPT一定要简洁明了.
, x, }/ X  h7 H. m: E. T. |2.首先要讲清课题的研究背景,说明你的研究的目的、价值以及要解决的问题.
! d: a' a( d& c% h8 w1 s3.对于文献综述,言简意赅,挑重点地讲就可以了.说明研究思路和方法和研究的结果。
( u* Q& @- Z0 V' I4.报告时精神状态要好,对自己的研究要有信心。6 B% K+ I+ ~, w: [8 q! W
5.回答问题反应要敏捷,要理解提问老师的要点,针对性要强。知之为知之,不知为不知,切记不要不懂装懂。: h7 J1 G- [( y/ X$ ^3 y, z' a
6.对于答辩老师提出的建议要虚心接受,即使老师的建议不好,也要回答地比较婉转。
- _! b3 @2 b( m4 b; O# }& z7.整过过程中面部表情很重要,把自己最"美"的一面展现出来!: X8 k" i& L1 @& ~/ r5 O
祝愿大家都取得成功! $ M/ e: w& o8 v7 ~7 _4 D- L
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我还有点体会再发表一下。我在看别人的论文及答辩幻灯时,发现一个小细节是很多人都没有注意到的:幻灯中出现的英文和数字,正规场合下应该用Times New Roma,看起来比较舒服些。很多人只注意中文字体的统一,却忽视了英文字体,整个论文或幻灯片里的英文用什么字体的都有,乱七八糟,看起来非常怪异。最常见的就是中文、英文都用宋体,而不知道把英文改成新罗马字体,呵呵。还有一些特殊字符的插入等,也很不正规。可能你认为这些小处不影响全局,但据我所知有些教授还是比较重视这方面的,我硕士时的老板就对此很专业,他一眼能看出你论文里的哪个字母不符合要求。嘿嘿,当时搞得我直冒汗!: g4 K  ^# a- _/ @* v
所以劝大家特别是在答辩幻灯里,一定要注意这些英文字体的编辑!8 p  I* Z/ W+ R: k$ K
另外如果是女士答辩,个人认为一定要把外表收拾好,就算不能光彩照人,也至少要爽心悦目呀。如果对化妆和服饰搭配没有经验,不妨在事前请教高人,实在不行去形象设计店化个合适的淡妆,做个发型吧,一生也许就这一次,花几十元钱还是值得的!反正我看到有些师姐们穿得象家庭主妇似的、清汤挂面的来答辩,我就在想评委们会不会也在想:她连自己都收拾不好了,课题还能做得好吗?
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  ^  i$ A& d( P6 W  V& q3 \每年的学生论文答辩之前,总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知,惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。 6 e, o; P9 K% E) \0 B
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生,以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个,检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个,但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题,一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题,这是答辩老师拟题的大范围。
( |9 `) J0 p1 _7 E8 r在这个大范围内,主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
* a' Z# I' ?4 a  ^2 _* b(1)检验真伪题,就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
& O, A! x+ m0 |2 }, l4 O. s(2)探测水平题,这是指与毕业论文主要内容相关的,探测学生水平高低、基础知识是否扎实,以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目,主要是论文中涉及到的基本概念,基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
+ e7 q( k& l+ a4 g* f) y(3)弥补不足题,这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节,如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问,请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
) \4 w( i" K( h( L. g% M) }0 x针对论文答辩的目的和内容,学生在论文答辩前至少要做到以下几点:0 l7 q7 E7 f. P
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题,这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
( I& P. q: J9 G2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
+ g# I( W) V. `9 b+ e9 y3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎,这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点,对于其它观点要么知之甚少,要么一无所知,如果能对相关的理论进行了解,那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。) N# u" D" M6 K" D/ I- ]
4、心情尽量放松,语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃,不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速,有利于你的表达被听众清晰得接受。+ G. ?) G& m! l
当然,以上答辩技巧仅仅是一种应对手段,如果想在答辩中得到高分,最基本、也是最重要的一个前提,就是认真、独立地完成自己的论文。只有这样,你才能让论文成为自己的一部分,成为展示自己观点和水平的载体。 % \& v. E& T7 @9 P# ?9 \, e
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; X; a4 t# W* j首先是作幻灯:
. s/ R7 q; y2 |& a$ {1 I4 V第一稿,把自己想讲的内容都做出来,总体顺序符合自己的表达习惯,我喜欢喜欢简洁,喜欢把整个答辩比作一个故事。每张幻灯间都是有机相连的。叫人很容易知道,你做了什么,结果是什么,你强调的是什么。不要过于花里胡哨。要记住这并不是演讲,最重要的是把该说的说清楚,这应该不难。如果有些怯场,尽量减少临场发挥的内容,把需要讲的都以图文做在幻灯上。
+ _" C4 \4 R* S. p) S4 X6 m3 v* l答辩提问:
; b1 j9 c  e( d# R9 M- D  E9 {; g) H一般的,最不满意,最担心的地方也就是专家提问,最爱问的,一定小心准备
. ^, M3 b! z( N% L& H- S4 t; t还有是在不会的不要乱说,要是模糊知道的,就说得圆滑一些,特别了解的,一定抓住机会好好表现自己,答辩-答辩,一定是要看到研究生本人的口才和知识面的,占的比例很大的。* Z; Y" e5 `6 C" `2 |# a
最重要一点:一定要突出论文的创新点,有的时候不是没有创新而是表述的不够突出。仔细考虑自己的课题的新意,不要怕,敢讲~~ 特别是博士,没有创新点基本就是失败的! 5 j& r! T0 U7 G7 @
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* S8 x4 a, r8 W. y1 H* ~答辩之前要做充分的准备,把老师们可能会提的问题列出来,答辩过程中,语言的逻辑性很重要,需要注意的问题就是切记:不知道答案的问题,千万别瞎说,不仅会贻笑大方,还会使自己下不了台。 : I, }: f+ ~9 g2 K
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  s& h! R1 z2 @: x我觉得答辩时还应该注意下面几个问题:
6 u' F. K% {1 ^; U- E+ G7 d1,答辩时一定要反应敏捷,不知道的问题甚至可以向提问题的老师请教,但是最好不要出现冷场的局面,那样的话你的老板最尴尬。
$ u& w2 F  d. w  @# c+ \5 I' u! p2,对于自己提出的”新“的东西一定特别留意,因为很多老师总喜欢问你”新“在什么地方。我们一个师姐前几天答辩时就因为说发现了一个”新“基因而被问的很惨!
1 E8 C5 n. D4 O. o. H: w% ^& g* J$ z3,答辩时一定要谦虚,即使工作做的非常出色!因为论文上的很多成果都是暂时性的、没有获得认可的、没有定论的东西!

/ p$ ?' K9 Q9 Q7 z0 C$ K1 j. |' s2 \+ h* R6 W

. p! h, T8 C; I! b* l7 e
# a+ C* i% P* G. T' K! V5 `
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